برگزاری پنجمین دوره مسابقه کتابخوانی دوره های ابتدایی و راهنمایی

 

اداره/ مدیریت آموزش و پرورش ناحیه/ منطقه

باسلام و احترام

ضمن تقدیر و تشکر از زحمات همکاران محترم در برگزاری موفق دوره‌های گذشته مسابقه بزرگ کتابخوانی، مدیریت دانش آموزی استان در نظر دارد با همکاری ستاد احیاء امر به معروف و نهی از منکر اداره کل، پنجمین دوره مسابقه بزرگ کتابخوانی را برگزار نماید، لذا موارد ذیل جهت اطلاع و اقدام لازم ارسال می‌گردد.

1- اجرای مسابقه کتابخوانی برای پایه‌های چهارم، پنجم و ششم ابتدایی و دوم و سوم راهنمایی خواهد بود.

2- منبع مسابقه از کتاب حضرت فاطمه زهرا(س) تالیف «مهدی وحیدی صدر» می‌باشد.

3- نحوه خرید کتاب: مبلغ روی جلد کتاب 30000ریال می‌باشد، که مبلغ 5000 ریال تخفیف منظور و مبلغ 25000 ریال از دانش آموزان اخذ خواهد شد.

4- زمان اجرای مسابقه نیمه اول اردیبهشت ماه سال 92 خواهد بود.

5- عوامل اجرایی مدارسی که بیش از 90 درصد از دانش‌آموزان شاغل به تحصیل(در مدارس ابتدایی 90% دانش‌آموزان شاغل به تحصیل در پایه های چهارم و پنجم و ششم) در مسابقه شرکت نمایند، پس از هماهنگی با مسئولین منطقه/ ناحیه مورد تشویق کتبی  قرار خواهند گرفت.

6- مقتضی ‌است آن اداره/ مدیریت محترم پس از جمع بندی آمار شرکت کنندگان و متقاضیان خرید کتاب، وجوه جمع آوری شده را به حساب مدیریت دانش‌آموزی استان واریز و فیش پرداختی و آمار شرکت کنندگان را در قالب جدول ذیل تا تاریخ 15/12/91 به این مدیریت ارسال نمایند.

تعداد شرکت کننده	تعداد کتاب درخواستی	مبلغ واریزی	شماره فیش

نقش تربیت در توسعه یافتگی‌

جهان پرشتاب در حال تحول و حرکت به سوی توسعه یافتگی است. آموزش مهارت‌های شهروندی و افزایش توان رویارویی با مسائل و مشکلات جامعه از اهمیت بیشتری نسبت به آموزش مواد خام برخوردار شده است به نحوی که به نوآوری، خلاقیت، تحلیل و استنباط و نیز پرورش شخصیت مستقل و توانمند که از قدرت تفکر، دقت و واقع‌نگری در مسائل مختلف علمی و اجتماعی برخوردار باشد توجه خاصی می‌شود. برعکس به رشد کمی سواد که تنها اعتبار مدارک علمی را خدشه‌دار و به جایگاه سواد در ذهن جامعه لطمه می‌زند، به عنوان ملاک توسعه یافتگی و پیشرفت نگریسته نمی‌شود.‌

هر جامعه‌ای برای پیشرفت و بهبود زندگی افرادش به پرورش انسان‌هایی با شخصیت مستقل، توانا، خلاق و آموزش‌های کاربردی نیاز دارد. دوره پیش‌دبستانی و دبستانی می‌تواند بهترین زمان برای پرورش و آماده کردن فکر و ذهن انسان‌های یک جامعه باشد. به نحوی که خمیر مایه شخصیتی آنها به‌تدریج و به نرمی از عواطف و احساسات به سوی قالب‌بندی عقل‌مدار هدایت شود. چگونگی آموزش در این مرحله بسیار حساس است. تنها افراد تعلیم دیده و با انگیزه می‌توانند عهده‌دار این مسئولیت شوند.

میخ‌های روی دیوار

پسر بچه‌ای بود که اخلاق خوبی نداشت، پدرش جعبه‌ای میخ را به او داد و گفت: هر بار که عصبانی می‌شوی باید یک میخ به دیوار بکوبی. روز اول پسرک 37 میخ به دیوار کوبید طی چند هفته بعد، همان‌طورکه یاد می‌گرفت چگونه عصبانیتش را کنترل کند تعداد میخ های کوبیده شده به دیوار کمتر می‌شد، او فهمید که کنترل عصبانیتش آسان‌تر از کوبیدن میخ‌ها به دیوار است این موضوع را به پدرش گفت و پدر نیز پیشنهاد داد هر روز که می‌تواند عصبانیتش را کنترل کند، یکی از میخ‌ها را از دیوار بیرون آورد. روزها گذشت و پسر بچه بالاخره توانست به پدرش بگوید که تمام میخ‌ها را از دیوار بیرون آورده است، پدر دست پسر بچه را گرفت و به کنار دیوار برد و گفت: پسرم! تو کار خوبی انجام دادی، اما به سوراخ‌های دیوار نگاه کن، دیوار هرگز مثل گذشته‌اش نمی‌شود. وقتی تو در هنگام عصبانیت، حرف‌هایی می‌زنی، آن حرف‌ها هم چنین آثاری بر قلب طرف مقابلت بر جای می‌گذارند. تو می‌توانی چاقویی در دل انسان فرو کنی و آن را بیرون آوری و هزاران بار هم عذار خواهی کنی ولی فایده‌ای ندارد، آن زخم سرجایش است زخم زبان هنگام عصبانیت نیز به اندازه زخم چاقو دردناک است.

موافقید دقایقی به عصبانیت‌ها و زخم زبان‌هایی که در موقع عصبانیت در دل دوستان و اطرافیان‌مان ایجاد می‌کنیم بیندیشیم؟؟

مصلحت خدا

تنها نجات یافته کشتی، اکنون به ساحل این جزیره دور افتاده، افتاده بود. او هر روز را به امید کشتی نجات، ساحل را و افق را به تماشا می‌نشست. سرانجام خسته و ناامید، از تخته پاره‌ها کلبه‌ای ساخت تا خود را از خطرات مصون بدارد و در آن  بیاساید. اما هنگامی که در اولین شب آرامش در جستجوی غذا بود، از دور دید که کلبه‌اش در حال سوختن است و دودی از آن به آسمان می رود.

بدترین اتفاق ممکن افتاده و همه چیز از دست رفته بود. از شدت خشم و اندوه در جا خشک‌اش زد. فریاد زد: «خدایــــا! چطور راضی شدی با من چنین کاری بکنی؟». صبح روز بعد با صدای بوق کشتی‌ای که به ساحل نزدیک می‌شد از خواب پرید. کشتی‌ای آمده بود تا نجاتش دهد. مرد خسته، و حیران بود. نجات دهندگان می‌گفتند: «خدا خواست که ما دیشب آن آتشی را که روشن کرده بودی ببینیم».

خدایا با من حرف بزن

مرد نجواکنان گفت: «ای خداوند و ای روح بزرگ، با من حرف بزن» و چکاوکی با صدای قشنگی خواند، اما مرد نشنید.

و سپس دوباره فریاد زد: «با من حرف بزن» و برقی در آسمان جهید و صدای رعد در آسمان طنین افکن شد، اما مرد باز هم نشنید.

مرد نگاهی به اطراف انداخت و گفت: «ای خالق توانا، پس حداقل بگذار تا من تو را ببینم» و ستاره‌ای به روشنی درخشید، اما مرد رو به آسمان فریاد زد: «پروردگارا، به من معجزه‌ای نشان بده» و کودکی متولد شد و زندگی تازه‌ای آغاز شد، اما مرد متوجه نشد و با ناامیدی ناله کرد: «خدایا، مرا به شکلی لمس کن و بگذار تا بدانم اینجا حضور داری».

اما مرد با حرکت دست، حتی پروانه را هم از خود دور کرد و قدم زنان رفت...

چه خبر از کانون علامه طباطبایی پارس آباد

 اهم فعالیت های کانون علامه در اردیبهشت ماه سال ۱۳۸۹ به شرح ذیل می باشد:

1- برگزاری منظم جلسات شورای کانون

2-  بازدید منظم از فعالیت های کلاسی، ورزشی و کارگاهی مربیان

3-  برگزاری کوهپیمایی اعضاء کانون در ارتفاعات بران

4- تهیه و تکثیر بروشور به مناسبت روز معلم

5- تهیه و تکثیر ویژه نامه هفته معلم و ارسال به مدارس تابعه  

6- تشکیل نمایشگاه امنیت اجتماعی

7-  برگزاری مراسم به مناسبت گرامیداشت مقام معلم

8-  برگزاری گفتمان دینی به مناسبت شهادت حضرت فاطمه ی زهرا«س»

9- ثبت نام و  برگزاری دوره ی غیر حضوری پانا

10- همکاری در برگزاری آزمون کتبی مربیان پیشتازان و فرزانگان

برنامه ها و فعالیت های کانون نرجس مشگین شهر در سال 88

اهم فعالیت های کانون فرهنگی و تربیتی نرجس در جریان شش ماهه ی اول سالتحصیلی جاری به شرح ذیل می باشد:

1. برگزاری مراسم بدرقه عمره دانش آموزی دختران منطقه از کانون
2. مشارکت در اجرای جشن تکلیف دانش آموزان مطقع ابتدایی
3. مشارکت در مراسم تجلیل از عوامل اجرایی جشنواره خیرین مدرسه ساز
4. اطلاع رسانی و تبلیغات گسترده جهت جذب دانش آموزان مدارس به کانون
5. اجرای مراسم استقبال از معتمرین دانش آموزی
6. برگزاری مراسم افتتاحیه و اختتامیه فعالیت های تابستانی
7. برگزاری مراسم احیا(رکعت ناتمام عشق) به مناسبت شهادت حضرت علی(ع)
8. مشارکت در اجرای برنامه شعر و خاطره گویی به مناسبت هفته دفاع مقدس
9. مشارکت در اجرای جشنواره آئین های سنتی اداره ارشاد اسلامی
10. برگزاری برنامه ی جشن کرامت با حضور شاعران و مداحان
11. اطلاع رسانی به دانش آموزان جهت شرکت در مسابقه «از قربان تا غدیر» و جمع  آوری آثار
12. مشارکت درا جرای همایش حجاب در سالن ارشاد
13. برگزاری جشن کتاب و کتابخوانی
14. اجرای برنامه اعضای راهیان معرفت در گلزار شهداء و نمایش نمادین طواف
15. مشارکت انجمن های کانون در اجرای مراسم گرامیداشت روز خانواده
16. برگزاری مسابقات و کلاس های فرهنگی، هنری، آموزشی، علمی، مهارتی
17. برگزاری جلسه هم اندیشی
18. اجرای برنامه جوانه ها
19. برگزاری جلسات بحث و گفتگو
20. اجرای اردوهای سیاحتی، زیارتی و علمی
21. تجهیز کانون به نرم افزارهای جدید، کتاب های گویا و ایجاد پایگاه فن آوری اطلاعات
22. بازدید از مراکز مختلف بهزیستی، بیمارستان، کارخانه ها و...
23. تجهیز کتابخانه کانون و ایجاد فضای سبز در محوطه کانون
24. برپایی نمایشگاه فعالیت های کانون
25. تهیه و تکثیر بروشور و نشریه کانون
26. تشویق و تقدیر از دانش آموزان و مربیان منتخب اخلاقی، تربیتی...
27. برگزاری کلاس های آموزش مهارت های زندگی برای مقابله با آسیب های اجتماعی
28. برگزاری جشن گل نجمه در سالن شهداء
29. تهیه و تنظیم مسابقه خانوادگی
30. مشارکت در برگزاری انتخابات مجمع شوراهای دانش آموزی
31. برگزاری جشنواره جوانه های برتر، تکمیل فرم و ارسال آن به اداره
32. مشارکت در اجرای مسابقات فرهنگی و هنری اداره آموزش و پرورش
33. برگزاری جشنواره آشپزی  در کانون و تجلیل از شرکت کنندگان در جشنواره
34. برگزاری همایش تشکل ها  و انجمن های کانون در سالن شهداء
35. مشارکت در برگزاری سرود همسرایان فجر
36. مشارکت در اجرای برنامه های هفته ی درختکاری با محوریت انجمن های کانون

طریقه ی گزارش نویسی

 

گزارش: عبارت است از دادن اطلاعات سازمان یافته یا نظر مشورتی در امری که بر مبنای آن اتخاذ تصمیم آگاهانه برای گیرنده امکان پذیر باشد.

انواع گزارش: اطلاعی، تحقیقی، تحلیلی

گزارش اطلاعی: اینگونه گزارشات بر مبنای وقایع و حقایق تهیه و تنظیم می شود و در آن گزارشگر اطلاعات لازم را اعم از پیشامدها و ارقام و آمار در اختیار گیرنده گزارش قرار می دهد بدون آنکه درباره مطالب گزارش توضیح بیشتری دهد یا به تفسیر و تحلیل اطلاعات بپردازد.مانند: گزارش روزانه، ماهانه و سالانه

گزارش تحقیقی: گزارش های تحقیقی یا پژوهشی بر پایه تحقیق و بررسی استوار است. این نوع گزارش ها گاهی صرفاً پژوهشی است و در آن گزارشگر تنها به ذکر تحقیقات و کشفیات تازه خود می پردازد و به گزارش خود کاملاً جنبه علمی و فنی می دهد و گاهی نحوه بهره برداری از کشف و تحقیق نیز مورد توجه قرار می گیرد و راه های استفاده پژوهش و انطباق آن با محیط خارج هم در گزارش منعکس می شود.

گزارش تحلیلی: این نوع گزارش را می توان کامل ترین نوع گزارش دانست زیرا که آمیخته ای از گزارش اطلاعی و تحقیقی است. در این نوع گزارش ها اطلاعات موجود و تجربه های اندوخته از یک سو و تحقیق آزمون های جدید از سوی دیگر به کار گرفته می شود و گزارش با تجزیه و تحلیل و تفسیر مطالب همراه است معمولاً در این نوع گزارش به حل مشکلات و مسائل می پردازند و آینده را پیش بینی می کند و برای مبنای تحقیق و به صورت علمی پیشنهادهایی ارائه می دهند.

شکل گزارش: هر گزارش مفصل از 3 بخش متمایز تشکیل شده است:

الف- بخش مقدماتی

ب- بخش اصلی

ج- بخش مراجعه

الف- بخش مقدماتی مطالب ذیل را در بر می گیرد:

1- جلد: معمولاً عنوان گزارش، تاریخ تهیه گزارش، تهیه کننده گزارش، دستور دهنده گزارش اطلاعاتی هستند که بر روی جلد منعکس می شوند.

2- صفحه عنوان: همان اطلاعات روی جلد اینجا هم منعکس می شود تا اگر روزی جلد کنده شد، خلاصه اطلاعات بر روی گزارش منعکس باشد.

3- دستوردهندگان

4- پیشگفتار: در این قسمت معمولاً دلیل وجودی گزارش و مراحل تهیه آن ذکر می شود.

5- فهرست مطالب

6- فهرست پیوست ها

ب- بخش اصلی شامل موارد ذیل است: مقدمه، متن گزارش، نتیجه گیری

1- مقدمه: که در آن هدف گزارش و خلاصه ای از آن ذکر می شود.

2- متن گزارش: از حیث محتوا به ترتیب مطالب زیر را در بر می گیرد:

الف- بررسی و تحلیل دقیق مساله

ب- بیان سیر تاریخی با توجه به تحقیقات پیشینیان

ج- جریان تحقیق در گزارش نوشته شود

د- بیان نکات مثبت و نتیجه بخش تحقیق

ه- آخرین اطلاعات به دست آمده در خصوص تحقیق

و- بیان نکات منفی در خصوص موضوع

ی- توصیه های لازم به گیرنده گزارش

3- نتیجه گیری

ج- بخش مراجعه شامل قسمت های زیر می باشد:

1- پیوستها

2- واژه نامه

3- نام نامه

4- فهرست منابع و مآخذ

نکات مهم اخلاقی در تهیه گزارش:

1- در گزارش هدف را به وضوح تعیین نمائید.

2- گزارش را با توجه به نیازهای گیرنده گزارش تهیه نمائید.

3- گزارش را به نحوی تعیین نمائید که در برگیرنده احاطه شما به کلیات و جزئیات موضوع باشد.

4- در هر مساله ای یا موضوعی حقیقت و واقعیت امر را به آگاهی گیرنده گزارش برسانید.

5- در تهیه گزارش منظور خود را روشن، با صراحت و وضوح بیان نمائید.

6- در گزارش بی طرفی خود را به طور کامل رعایت نموده و به این حقیقت واقف باشید که اعمال غرایض شخصی و تعصبات خشک و خالی و دخالت های بی جا در گزارش نویسی به هیچ وجه جایز نیست.

7- از به کار بردن افعال مجهول در گزارش خودداری نمائید.

8- هیچ مطلبی را بیان ننمائید مگر آنکه صد در صد به درستی آن اطمینان داشته باشید.

9- فوراً و بدون تامل به سخنان و گفته های افراد اعتماد نکنید.

10- در تحقیقات خود از شتابزدگی و عجله خوداری نمائید.

گزارش تجربیات

سه عنصر عمده در هر سازمانی، از جمله سازمان آموزش و پرورش را می‌توان تحت عناوین مدیران، کارکنان و مخاطبین نام برد. نوع فعالیت و زمینه‌های مختلف موجود در هر سازمانی، می‌تواند سبب تقسیم بندی‌های جزئی‌تری در هر یک از این گروه ها را باعث شود. مدیران در رده‌های مختلف ستاد و صف، کارکنان اداری و آموزشی را می‌توان به عنوان رده‌های این تقسیم ‌بندی در سازمان در نظر گرفت. به طور مشخص، حاصل و برآیند کلی فعالیت‌های همه این گروه ها، فرایندی تحت عنوان آموزش دانش‌آموزان را رقم می‌زند که خود شاخص‌های تخصصی ویژه‌ای برای سنجش میزان موفقیت در برخواهد داشت.

فرایند فعالیت‌ها در این سازمان را می‌توان حول سه محور اداری، آموزشی و پرورشی در نظر گرفت. تمام فعالیت‌ها در این سه حیطه برای تحقق هدف ارزشمندی است که همانا ارتقاء وضعیت ذهنی، جسمی، روانی و اجتماعی دانش‌آموزان نام گذاری می‌شود. در همه سازمان‌ها، زنجیره تصمیم‌گیری و عمل را در سه حیطه اجرا، گزارش دهی و تصمیم‌گیری می‌توان سراغ گرفت. حیطه برنامه‌ریزی را در این قسمت بحث نکرده‌ایم، که عنصر یا حیطه گزارش‌دهی را می‌توان جزء مهمترین بخش آنها دانست، چه می‌تواند زمینه تصمیم‌گیری‌های مناسب و حیاتی در درون سیستم را فراهم کند. مشکلی که هم اینک نظام اداری ما با آن روبه‌روست و در اغلب موارد گزارش‌های ناقص، جدول‌های فراوان، جمع‌آوری اطلاعات به شکل موازی، کیفی نبودن گزارش‌ها، فقدان بازخورد و عدم توانایی مدیران و به کارگیری آنها برای تصمیم‌گیری و ... عمده‌ترین مشکل این بخش ذکر می‌شوند. درک درست از امور و روابط سازمانی می‌تواند تأثیر مهمی بر نحوه گزارش‌دهی صحیح داشته باشد و زمینه‌ تصمیم‌گیری مناسب را فراهم کند.

برای استفاده از بقیه ی مقاله روی ادامه ی مطلب کلیک کنید.

گزارش برنامه های میلاد حضرت محمد(ص) و هفته وحدت کانون نور اردبیل

به مناسبت بزرگداشت هفته وحدت و میلاد رسول اکرم(ص) فعالیت های زیر در کانون نور اردبیل صورت گرفته است:

1- تزئین کانون با تراکت و نوشته های مختلف در رابطه با میلاد پیامبر(ص) و اهمیت اتحاد بین مسلمین.

2- احادیثی از حضرت محمد(ص) در رابطه با نیکی به پدر و مادر، دادن صدقه و...

3-دعوت از مسئولین ناحیه و سازمان محترم و مدارس عترت، سمیه، صدیقه طاهره، رقیه(س)، جابربن حیان و فاطمه(س) و اجرای ویژه برنامه میلادیه در روز چهارشنبه 12/12/88 با حضور بیش از 150 نفر از دانش آموزان و مربیان عزیز این مدارس با ریز برنامه های زیر:

پخش کلیپ سرود ملی، قرائت آیاتی از قرآن کریم، خیر مقدم گویی توسط مدیر محترم کانون و تبلیغ کانون برای حضار، سخنرانی در رابطه با میلاد رسول اکرم(ص)، مداحی، اجرای سرود محمد(ص) توسط گروه سرود انجمن گردشگری، شعر یا محمد توسط تک خوان و تکرار توسط جمع حضار، قرعه کشی برندگان مسابقه کتبی 31 فجر به صورت حضوری که به مناسبت ایام مبارک دهه فجر به مدارس ناحیه 2 از طریق اداره محترم ارسال شده بود. در این مسابقه بیش از 1500 نفر از دانش آموزان و همکاران ناحیه به سؤالات جواب داده و پاسخنامه های آنهابه کانون ارسال شده بود. در خاتمه با دعا و نیایش و قرائت جمعی دعای فرج و پذیرایی برنامه را به پایان رساندیم.

خبرهایی از کانون الزهرا منطقه ی گرمی

کانون فرهنگی و تربیتی الزهرا به مناسبت دهه مبارک فجر جهت برگزاری هر چه باشکوهتر این دهه فعالیتهایی را به شرح ذیل انجام داد:

• اجرای مسابقه ورزشی شطرنج و تنیس روی میز بین دانش آموزان عضو در انجمن های کانون
• اجرای مسابقه کتبی انقلاب اسلامی بین دانش آموزان عضو در کانون
• اجرای برنامه میهمانی جوانه ها به صورت ویژه مورخه 11/11/88 بین مدارس شهید محلاتی و فاطمه در کانون الزهرا  و مورخه 18/11/88 بین دانش آموزان پایه پنجم مدرسه تربیت در مدرسه تربیت
• اجرای ویژه برنامه ای در مدرسه زینب با همکاری دانش آموزان انجمن سرود و موسیقی کانون
• زیارت مزار شهدا روز پنجشنبه مورخه 19/11/88 با حضور دانش آموزان انجمنهای قرآن و عترت و ادبی
• شرکت در راهپیمایی 22 بهمن ماه
• تهیه ماهنامه نسیم به صورت ویژه دهه فجر
• تهیه روز شمار پیروزی انقلاب اسلامی
• تهیه تراکت و بروشور و روزنامه دیواری به مناسبت دهه مبارک فجر
• فضا سازی کانون جهت استقبال از دهه مبارک فجر

ماهنامه نسیم کانون بهمن ماه 88